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山东援青教育团队坚持“学生为本、服务海北”的工作理念，寒假期间，陆续开展了备课、集体教研、“师徒制”联合教研、学生关爱等活动，取得了积极效果，为做好2023年教育援青工作打下了坚实基础。

假期期间，援青教师虽已返回山东，但心系海北，并未停下教育援青的脚步。虽然有了四个月线上教学的经历，但对海北的教学情况，尤其是线下教学实践仍有待熟悉。为更准确把握学情、进一步提升新学期教学质量，山东援青教育团队早谋划、早安排，组织援青教师利用假期时间学习充电，做好备课计划，在学情研判、学习评价目标制定、学生发展、学业困难应对等方面进行了充分预估和思考，为新学期教学做好充足准备。

寒假伊始，鲁青高中援青教师未雨绸缪，立即召开备课组长会议，在对上学期进行教学反思的基础上，开展了假期备课安排、研读教材、课程思政嵌入方案探讨等教学准备工作。援青教师按照要求，周密制定假期备课方案，积极规划各项教学工作，高质量完成了新学期教学各项准备工作。同时援青教师还利用假期时间，不断提升自我，主动“充电”，汲取“养分”，积蓄“能量”，让假期成为鲁青追梦人的“加油站”，以丰厚的知识底蕴和良好的精神风貌为新学期的工作奠定坚实基础。

海北一中制定了寒假工作安排明细表，学校援青教师积极响应号召，利用假期，深入钻研课标，深度解读教材，立足学情，认真深入地进行教材解析、教案设计以及“双减”背景下的分层作业设计，完成了教学设计、教学资料收集、重难点梳理、知识点提炼、导学案设计等教学准备工作。

强烈的责任意识和明确的目标引领下，是援青老师认真备课的身影。滨州援青教师许学凯统筹安排教学内容，按照复习计划分专题录制高质量视频课、制作学科思维导图，在寒假中推送给学生，引导学生梳理知识点，建构知识架构，既培养了学生主动探索和自主学习能力，又为后续学习打下坚实基础。威海援青教师孟庆力，从语文素养、思维能力、单元设计、拓展阅读等方面入手，认真研读文本，精心设计教案，力争将新课标中的教育目标及理念，落实到每一节课的备课、教学设计之中。

假期备课，全体援青教师认真备好每堂课，打磨优质精品课程，对教学内容吐故纳新、更新完善，累计完成备课量逾1000课时。通过备课活动，援青教师提升了专业素养，提高了教学效果，保证了教学质量，为新学期高质量课堂教学奠定了良好基础。

对于援青教师来说，假期不是纯粹的休息，而是教研的延续，老师们充分利用假期钻研教材，提前开启教研模式。

为提升备课质量，发挥教研组的智慧，寻求适合学生的教学方法，四县援青教师以年级和学科为单位，与海北州教师开展教研活动，集思广益，共商共研。在集体教研过程中，鲁青教师结对担任主备人，针对主备人的教学设计，备课组的老师认真研磨，提出可行性改进设计，在思维的相互启发与碰撞中，营造互学共进的教研氛围。同时，主备老师在小组备课后，设计出一套完整的课程资源包，包含教学设计、课件、导学案等多种资源，老师们根据自己班级学情，选择适应本节课教学的相应模式，更好体现课堂教学的针对性。

假期中，山东与海北教师“师徒制”团队系列教研活动开展得如火如荼，师徒共研共思，共同学习提升。作为有26年教龄的师傅，临沂援青教师全志英倾囊相授，全心全意指点徒弟。在师傅悉心传授下，5位海北青年教师的每一次备课都要经历自主研读梳理、师傅指导改进、二次整理修改、集体备课提出改进建议、再次修改完善等过程。在师傅帮助指导下、在师徒智慧碰撞中，年轻教师迅速成长提升，逐渐体现出自己的思考与创新，彰显个人亮点。滨州援青教师王长青利用假期和海北结对教师多次线上交流研讨，重点对不同版本教材进行对比和分析、探讨新学期教学计划和教学策略等，帮助海北州年轻教师快速成长，促进课堂教学水平的整体提高。

寒假期间，援派教师累计参加集体教研活动150余次，开展“师徒制”联合教研50余次，指导海北教师230余人次。通过集体教研活动，让援青教师在相互交流中学习，取长补短，优势互补，共同成长。师徒结对活动给海北州年轻教师提供了学习平台，开阔了教学思路，提高了教学水平，使每一位教师受益匪浅。师徒结对的每一次教学研讨活动，无不诠释着榜样的力量、薪火相传的初心与使命。

援青老师虽身在山东，却坚守“责任不放手、关爱不延期”的理念，定期通过家长群了解学生寒假学习情况，通过作业检查和分享学习计划进行有效学业指导，引导学生在寒假期间有计划进行高效复习和预习。同时，援青教师不定时地抽查学生作业完成情况，及时掌握学生学习过程中遇到的知识漏洞和难点，并通过线上钉钉、微信等多种形式为学生答疑、辅导。此外，援青教师还在群里推送励志文章，随时和同学们谈心。援青老师的付出受到了家长们的热烈欢迎和学生们的热情回应。

援派海北三中副校长何小兵、刚察寄宿民中副校长刘东海分别通过视频方式，用专业知识与温暖陪伴，激励学生们坚定信心、刻苦学习，为梦想和追求不懈奋斗、拼搏。援派教师毕广杰、郭建霞针对期末考试成绩进步较大和下降较大的同学进行线上电话交流，及时鼓励表扬和查找问题，给予督促。威海援青教师王小霞鼓励学生利用假期多读历史书籍，如《两宋风云》《明朝那些事儿》《中华五千年》等，积累历史知识，开阔眼界，提高阅读能力。

传道授业解惑之外，教育的意义还在于呵护学生的心灵。山东援青教师高度重视学生思想动态和心理健康，多措并举，关心关爱学生。寒假期间，海北州心理健康名师工作室主持人陈萍、孙海静开通线上心理咨询服务，为学生提供专业心理辅导，保障心理健康指导不断线。对部分学生存在的担忧、焦虑等情绪以及亲子沟通等方面的问题，进行情绪疏导和认知调整，增强学生自身的心理能量；同时通过四县教育公众号将《假期学生心理调适》《五个“时间”锦囊分享给家长和孩子》等文章推送给学生，帮助学生调节情绪、缓解压力。对重点关注学生，临沂援青教师高善晓、田宝光密切关注学生的思想动态，通过各种方式，与学生进行“一对一、点对点”在线交流，了解学生的心理健康状况，做好心理援助帮扶，用心关爱。

为让学生度过一个健康、充实的假期，提高身体素质，促进全面发展，威海和聊城5位援派体育教师设计了寒假体育与健康活动指南，对学生体育锻炼进行重点指导，使学生感受到运动的乐趣和魅力，同时让学生时刻感受教师的关注和关爱，拉近了师生关系。

假期之中，援青教师开展关心关爱活动达200余人次，为家校联系搭建起有效互动平台，促进了师生良性互动，形成了家校共育的合力，筑起一道温暖的鲁青师生关爱连心线、情谊风景线、民族团结线。

唯有只争朝夕，方能不负光阴。备课没有暂停，教研没有终点，学习没有止境。截至2月6日，全体山东援青教师已全部抵达海北州各受援学校，为新学期开学做好了充足准备。短暂的假期，充分的整顿备战、助跑超越，每一位援青教师用自己的坚守与奉献，全力保障新学期教育援青工作顺利开展，以新气象新作为为海北教育开新局、启新程，凝聚高质量发展的山东力量。

闪电新闻记者袁勇报道

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